Koulusta

Näissä kouluissa (NIS) toteutetaan Cambridge International Examinations -ohjelmaa eli opetussuunnitelma on melko tiukka ja menee oman käsitykseni mukaan syvemmälle kuin suomalainen lukiokoulutus - ainakin mitä kemiaan tulee. Suunnitelmia löytyy lukuvuositasolla ja perioditasolla, joiden perusteella tehdään tuntisuunnitelmat. Oppilastyöt ja demostraatiot on lueteltu suunnitelmissa (ohjeet vain puuttuu). Se vapaus, joka opettajalla on, rajoittuu käsiteltävien aiheiden uudelleenjärjestelyyn periodin sisällä. Tutkivaan oppimiseen kannustetaan ja suunnitelmassa on jopa merkitty, mitkä asiat tehdään opettajavetoisesti, yksilö-, pari- tai ryhmätyönä ja mitä asioita opiskellaan demonstraatioiden, videoiden tai oppilastöiden avulla.

Täytyy kyllä sanoa, että näin uutena opettajana tämä on ihan hyvä systeemi. Toki aion yrittää tehdä joitain juttuja vähän eri tavalla ;) Luulisin, että juuri tämä erilaisten metodien käyttö ja ehkä myös englannin kieli ovat ne jutut, joissa voin olla antavana osapuolena. Aineosaamisen kanssa en olisi niinkään varma..  Aineopetusta annetaan jostain viidennestä luokasta lähtien siten, että ensimmäiset vuodet opetetaan äidinkielellä, yläastevaihe kaksikielisesti (vertaa Middle Years Programme) ja lukiovaihe englanniksi.

Tämä NIS-konsepti on siis muutaman vuoden ikäinen ja sitä pidetään täällä ns. lippulaivaprojektina. Ajatuksena lienee opettaa oppilaita ja kehittää opettajia kansainvälsien tason huippuosaajiksi. Mutta ei siinä vielä kaikki, näillä kouluilla on myös tehtävänä kehittää opetusta koko maassa. Hyvät käytännöt pyritään viemään myös paikallisiin kouluihin. Kuulostaa järkevältä.

Niin, oppilaista, joita en siis ole vielä juurikaan nähnyt. Valinta tapahtuu pääsykokeilla ja sosioekonominen tausta ei vaikuta koulutukseen pääsyyn siinä mielessä, että lukukausimaksuja ei ole. Kouluasutkin saa maksutta. Oppilaita voi siis olla suurista kaupungeista pieniin kyliin kielitaidon vaihdellessa yhtä paljon. Muualta tulleet oppilaat asuvat asuntoloissa periodien aikana.